“부모님이 베트남에서 온 선생님 이세요?” 부모가 나에게 물었다.
"예!" 나는 응답했다.
“내 아들은 학교 첫날을 마치고 집에 와서 그것에 대해 모두 말했습니다.”그녀는 계속했습니다. “그는 조부모님이 어떻게 여기에 왔는지 물었습니다. 나는 아들이 초등학교 때부터 그렇게 연결되지 않았습니다. 감사합니다!"
이것은 내가 El Sereno에있는 Woodrow Wilson 고등학교에서 교사로 재직했을 때 "Back to School Night"에서 XNUMX 년 이상 전이었습니다. 학생들과 그 가족들은 핫 초콜릿과 팬 둘스를 통해 선생님들을 만나기 위해 모였습니다. 이 교환은 매 학년 초에 학생들과 제 이야기를 나누었습니다. 제가 누구 였고, 어디서 왔으며, 왜 제가 교사가 되었는가. 학생들이 자신이 누구인지, 어디에서 왔는지, 고등학교 졸업 후 무엇을하고 싶은지 등을 탐구하면서 가족과 소통하는 것도 대화의 시작점이되었습니다.
제가 선생님이 된 지 몇 년이 지났지 만 예전 학생들과 저는 이야기를 나누는 작지만 강력한 제스처가 어떻게 우리 삶을 변화시키고 우리를 연결했는지에 대해 생각합니다. 스토리 텔링의 힘을 사용하는 것은 문화적 및 개인적 경험 내에서 학습을 기반으로하는 "인기 교육"이라는 접근 방식의 일부입니다. 더 이상 교실에서 일하지 않지만 이야기와 대중적인 교육을 통해 가족을 참여시키는 것은 First 5 LA에서 Family Supports Program Officer로 일하는 제 업무의 상당 부분입니다.
교사로서 학생이든 시스템 내에서 서비스 촉진자이든 관계없이 "참여"의 개념은 정의하기 어렵지만 First 5 LA와 같은 기관에서 일할 때 고려해야 할 중요한 요소입니다. 우리의 목표는 모든 어린이가 LA 카운티에는 학교와 생활에서 성공할 준비가 된 유치원에 입학하는 데 필요한 자원이 있습니다. First 5 LA는 가족과 시스템 모두와 함께 일하는 독특한 공간에 존재합니다. 우리는 가족이 시스템을 탐색 할 때 참여할뿐만 아니라 가족을 더 잘 지원하기 위해 시스템을 참여시키는 것을 목표로합니다. 학부모-교사 회의 또는 워크숍과 같은 다양한 형태의 참여가 정보 전달에 초점을 맞추는 경우가 많지만, 이러한 방식은 반드시 장기적인 결과와 변화에 초점을 맞추는 것은 아닙니다. 따라서 대중 교육과 같은 접근 방식은 장기적이고 체계적인 변화.
가족 참여의 다차원 적 특성에 대한 독특한 예는 First 5 LA와의 파트너십에서 볼 수 있습니다. Abriendo Puertas / 열린 문 (AP / OD) — 부모가 자녀의 발달을 지원할 수 있도록 돕는 증거 기반의 10 세션 교육 프로그램입니다. 라틴계 부모가 라틴계 부모를 위해 개발 한이 프로그램은 미국 최초의 프로그램으로 부모와 보호자의 생생한 경험을 중심으로 수업을 집중하여 교육 및 학습을 활용합니다. 각 세션은 XNUMX 시간 동안 부모와 보호자가 아동 발달, 정신 건강, 학교 준비, 가족 복지 및 옹호와 같은 주제에 대해 서로 연결됩니다. 그 이후로이 모델은 다른 문화적, 언어 적 맥락에 맞게 조정되었습니다.
AP / OD의“부모 리더십을 통한 더 나은 미래 구축”신조는 참여하는 부모의 역할과 수업 개발 및 자녀의 장기적인 교육 결과에 대한 문화 포함의 영향을 강조합니다. 가족 참여에 대한 대부분의 접근 방식은 종종 부모를 "전문가"로 집중시키지 않지만 대중적인 교육 접근 방식을 사용하는 AP / OD는 대화와 대화를 통해 발견 된 부모의 의견을 바탕으로 진화합니다. 재료에 대해.
이 모델은 자신의 고유 한 필요와 경험을 충족하는 지원을 찾는 데 어려움을 겪는 가족에게 특히 의미가 있습니다. 예를 들어, 로스 앤젤레스 남동부에있는 LAUSD 학교에서 언어 발달에 관한 세션에서 마야인 부모와 보호자 그룹이 원주민 라틴계로서의 어려움에 대해 논의했습니다. 한 어머니는“스페인어와 영어가 경제적 인 언어 일 때 우리 아이에게 마야 문화를 어떻게 가르쳐야합니까?”라고 그룹에 물었습니다. 이 공간에서 학부모들은 가정과 학교에서 언어 발달과 다문화주의의 중요성에 대해 활발하게 토론했습니다.
이 접근 방식은 또한 다른 문화의 가족을 연결하는 데 도움이되며 공원이나 레크리에이션 센터와 같이 가족이 일상적으로가는 다양한 환경에서 연결됩니다. 예를 들어, 다양한 문화를 수용하는 South Los Angeles의 YMCA에서 AP / OD 진행자들은 동시에 영어와 스페인어로 프로그래밍을 제공하는 것이 커뮤니티를 연결하는 데 도움이된다는 것을 알게되었습니다. 한 프로그램이 진행되는 동안 한 그룹의 부모가 모두가 "아부 엘라"또는 할머니라고 부르는 여성에게 끌 렸습니다. 방에있는 많은 사람들에게 Abuela는 방에있는 많은 비 라티노 인들이 관련된 투쟁에 대한 위대한 이야기와 지혜로 가득 차있었습니다. Abuela에게 매주 많은 사람들이 그녀를 맞이하는 것을 들으면서 그녀는 이전에 경험하지 못했던 방식으로 환영 받고 커뮤니티와 연결되어 있다는 느낌을 받았습니다.
이 작업은 가족 참여 수준에서 제공 업체를 지원하는 데 초점을 맞추고 있기 때문에 제공 업체는 AP / OD를 조정하는 대응 방법을 개발하고 있습니다. 예를 들어, El Monte에서 빠르게 증가하는 아시아 및 태평양 섬 주민 인구를 지원하기 위해 El Monte Promise는 중국어 사용자를위한 AP / OD를 조정하고 있습니다. 프로그램을 조정하는 것이 단순히 프로그램을 번역하는 것보다 더 포괄적이기 때문에 이것은 가족을 지원하는 중요한 접근 방식입니다.
가족 참여 프로그램 내에서 대중적인 교육을 사용함으로써 제공자는 가족이 학교와 생활을 통해 자녀를 지원하기 위해 함께 여행 할 때 경험, 어려움 및 희망에 대해 열린 공간을 더 잘 만들 수 있습니다. 연결하고 공유 할 수있는 공간을 조성하면 XNUMX 년 전에 교실에서 경험했던 것과 같은 의미있는 관계와 변화하는 순간이 조성됩니다.
최소 11 개 언어를 사용하는 224 만 명 이상의 사람들이있는 로스 앤젤레스 카운티와 같은 지역에서 이와 같은 토론은 커뮤니티를 위해 그리고 커뮤니티가 개발 한 문화적, 언어 적 반응 형 프로그램으로 커뮤니티를 동원하는 데 필수적입니다. 스토리 텔링은 매우 크고 다양한 카운티의 요구를 충족하는 간단한 접근 방식으로 보일 수 있지만 가장 기본적인 시작입니다.
AP / OD가이 프로젝트에 따라 LA 카운티의 241 개 기관 및 조직에서 31 명 이상의 촉진자를 인증하는 새로운 이정표를 달성함에 따라 프로그램의 커리큘럼에 다음과 같은 말이 있습니다.“천 마일의 여정은 단계. "/"Un viaje de mil millas empieza con un solo paso. " 가족과 잘 어울리는이 여정은 하나의 이야기로 시작됩니다.
