• ECE 설정에서 품질을 지원하기 위한 리소스에 대한 접근성 동등성 생성 센터 기반 및 가정 기반 케어 간. 보편적 유치원 도입 시 혼합 제공 시스템을 보호하고 옵션이 개별 가족 선호도에 부합하도록 합니다.
• 생활에 적합한 보상, 임금, 혜택을 보장하여 ECE 인력을 안정시킵니다. 출석이 아닌 등록을 기준으로 자금 제공자에게 지급되는 환불 비율과 자금 조달 비율이 전반적으로 증가했습니다.
• 정책 플랫폼을 통해 유급 가족 휴가를 옹호합니다.
• 공급자와 부모 간의 진정한 가족 참여, 파트너십 및 소통을 장려하는 시스템을 홍보합니다.
  • 제공자는 어린이가 가정과 유아기 환경을 탐색하고 연결할 수 있도록 돕기 위해 어린이의 가정 경험과 가족, 문화 및 커뮤니티 맥락(예: 가정 언어, 문화적 규범)에 대해 가족에게 문의하고 배워야 합니다. 이는 가족 인터뷰와 같은 대화를 통해 이루어질 수 있습니다.
  • 가족의 맥락을 통합하고, 가족의 문화적 관행을 아동 보호 시설에 통합하여 아동의 강점과 필요를 기반으로 구축합니다. 여기에는 아동의 자산을 활용하고, 각 아동의 개별 학습과 발달을 지원하도록 보호를 개별화하는 것이 포함됩니다.
  • 신뢰를 촉진하는 가족 참여를 위한 수많은 지속적인 기회를 제공하여 파트너십을 육성하고 커뮤니티를 구축합니다. 여기에는 가족이 모여 아이의 학습을 지원하기 위한 리소스를 공유할 수 있는 공간을 만드는 것이 포함됩니다.
• 창조하는 아동보육 시스템을 지원하세요안전감, 소속감, 사랑과 보살핌이 있는 환경어린이와 부모 모두를 위해
  • 면허, 신원조회, CPR 인증 및 기타 프로토콜과 같은 건강 및 안전 정보를 가족과 적극적으로 공유합니다. 낮 동안 발생한 사건에 대한 지속적이고 공개적인 의사소통은 여러 방식(예: 직접 및 서면 자료)으로 제공되어야 합니다.
  • 모든 어린이에게 필요한 관심을 줄 수 있는 충분한 인력과 의도적인 모집(예: 추가 보조원 또는 보조원, 계획 및 전문 개발 시간을 위한 대체 인력, 코치와 같은 교실이 아닌 직원). 다양성 정책(예: 이중 언어 직원 고용, 문화적 긍정 관행에 대한 자체 평가)을 구현하고 유색인종 제공자가 이 분야에 진입하거나 남아 있도록 인센티브를 제공하여 풍부한 다양성을 유지하는 것이 중요합니다.
  • 정서적으로 건강한 환경을 조성하고, 배제적 관행(예: 정학 및 퇴학)에 대한 대안으로 긍정적 강화 관행 등 반편견적 접근 방식을 통합하기 위한 반인종차별, 반편견 훈련 및 커리큘럼을 제공합니다. 배제적 관행은 유색인종 어린이와 가족에게 불균형적으로 큰 영향을 미칩니다.
  • 문화적, 언어적으로 긍정적인 관행은 아동 보호 환경(예: 사진, 포스터 또는 예술 작품)에 반영되어야 하며 인종적, 민족적, 문화적 정체성을 육성하는 활동에 통합되어야 합니다. 증거 기반 커리큘럼과 계획은 영어 발달과 함께 어린이의 모국어가 보이고 지원되는 환경을 조성합니다.
  • 비슷한 속성(예: 나이, 언어, 문화)을 가진 부모를 연결하는 부모 커뮤니티를 구축하기 위한 리소스를 제공합니다. 부모는 리소스를 공유하고, 서로의 어려움을 헤쳐나가도록 돕고, 서로에게 정서적 지원을 제공할 수 있는 자체 지원 시스템을 가져야 합니다.

• 필수 근로자의 자녀를 교육하는 역량을 유지하기 위해 코로나 지침에 맞춰 가정 및 센터 기반의 조기 교육자에게 즉각적인 재정 지원을 제공합니다. 코로나로 인해 영향을 받은 제공자에게 전액 상환을 보장하는 기금을 할당하여 많은 곳이 문을 닫아야 했기 때문에 조기 학습 및 보육 분야를 안정화합니다. 교사 대 아동 비율 감소로 인해 발생하는 프로그램 비용 증가를 제공자가 충당할 수 있도록 인센티브와 보조금을 제공하고, 안전 규정에 대응하기 위해 환경을 재조정하고, 살균 및 소독 재료 공급을 늘립니다.
• 가정 기반 치료 제공자를 위한 시설 자금 제공 그래서 그들이 보호하는 어린이들은 센터 기반 보호를 받는 어린이들과 동등한 수준의 시설을 이용할 수 있습니다. 
• 조기 학습 치료를 위한 시설 확장에 투자하세요, 농촌 및 부족 지역 사회, 육아 사막, 육아 접근에 대한 체계적 장벽을 경험하는 지역 사회와 같이 역사적으로 서비스가 부족했던 지역 사회를 우선시합니다. 시설 확장은 혼합 제공 시스템을 강화해야 합니다.
• 자격 요건 확대 및 등록 절차 간소화 보다 저렴한 ELC에 대한 접근성을 지원하고 간편하고 방해가 되지 않는 양식과 다양한 등록 방법을 구현하는 것과 같은 불필요한 장벽을 제거합니다. 정보는 등록에 시민권 상태나 이민 상태 또는 가족 구성원의 근무 상태를 공유할 필요가 없다는 점을 강조해야 합니다. 부모와 가족은 여러 시스템에서 정보를 공유하고 문화적, 언어적으로 유능한 직원에게 접근할 수 있으므로 존엄성과 존중을 받을 자격이 있습니다.
• 가족의 요구를 지원하기 위해 ECE 프로그램 구조 개선 지원
  • 부모의 연중무휴 요구 사항을 충족하기 위한 유연하고 연장된 시간과 돌봄의 연속성(예: 이른 아침, 저녁, 늦은 밤). 돌봄의 시간과 장소는 교대근무와 계절 근무를 포함하여 저소득 가정의 일정과 출퇴근에 맞춰야 합니다.
  • 가족의 기본적인 요구에 대한 지원으로, 여기에는 교통(예: 보육 시설 간 이동, 농촌 및 부족 지역이나 보육 시설이 없는 지역에 있는 가족을 위한 솔루션), 영양가 있는 식사와 간식, 변기 훈련을 지원하는 시설이 포함됩니다.

• 보조적 케어 환경에서 이중 언어 학습자를 위한 지원을 보장합니다.. 이중 언어 조기 학습 및 보육 프로그램 제공자, 특히 영어가 아닌 다른 언어를 사용하는 단일 언어 제공자를 위한 자금 지원 및 언어적으로 접근 가능한 정보, 교육 및 전문 개발을 우선시합니다. 필수 근로자의 자녀는 주로 영어가 아닌 다른 언어를 사용하는 유색인종 가정에서 나옵니다. 문화적으로나 언어적으로 반응하는 이중 언어 프로그램은 전반적인 언어, 인지 및 건강한 정체성 발달을 위한 기반을 제공합니다.
• 가상 학습을 지원하고 어린아이와 학령기 학생의 기술적 요구를 충족하기 위해 공급업체에 자금과 교육을 제공합니다. 학군이 원격 및 하이브리드 학습에 참여함에 따라, 가족들은 종일 보육을 위한 방과 후 제공자를 찾고 있습니다. 제공자는 어린 자녀와 함께 학교에 다니는 어린이를 돌보면서 원격 학습을 지원할 조수를 고용할 수 있는 자금이 필요합니다. 
• 신청 공급자 전문성 개발을 위한 강점 기반 접근 방식 및 보호 요소 그리고 제공자 자신을 위한 지원 시스템. 형사 사법 및 위탁 보호 시스템에 노출된 아동을 돌보기 위한 구체적이고 트라우마에 대한 전문적 개발 기회가 필요하여 모든 배경의 아동에게 적절한 보살핌이 제공됩니다.
  • 제공자는 자녀의 가정 경험과 가족, 문화, 지역 사회 맥락(예: 가정 언어, 문화적 규범)에 대해 가족으로부터 배워 가정과 유아기 환경을 탐색하고 연결하는 데 도움을 주어야 합니다. 이는 가족 인터뷰와 같은 대화를 통해 이루어질 수 있습니다.
  • 가족의 맥락을 통합하고 가족의 문화적 관행을 아동 보호 시설에 통합하여 아동의 강점과 필요를 기반으로 구축합니다. 여기에는 아동의 자산을 활용하고 보호를 개별화하여 각 개인의 학습과 발달을 지원하는 것이 포함됩니다.
  • 신뢰를 촉진하는 가족 참여를 위한 수많은 지속적인 기회를 제공하여 파트너십을 육성하고 커뮤니티를 구축합니다. 여기에는 가족이 모여 자녀의 학습을 지원하기 위한 리소스를 공유할 수 있는 공간을 만드는 것이 포함됩니다.
• 제공자와 가족을 위한 정신 건강 지원에 투자하세요.

이 그래프는 케이블, 광섬유 또는 DSL과 같은 광대역 인터넷을 집에 가지고 있는 가족의 비율을 살펴봅니다. 가족은 Zoom과 같은 가상 도구와 커뮤니케이션 플랫폼을 사용하기 위해 이러한 유형의 인터넷이 필요합니다. 가족이 액세스할 수 있는 인터넷 유형을 구별하는 것이 중요합니다. 가정에 고속 연결 없이 기본 인터넷이 있는 경우 디지털 격차가 확대되기 때문입니다. 브로드웨이/맨체스터, 이스트 LA 및 왓츠/윌로우브룩에서 이러한 커뮤니티에 거주하는 가족의 거의 절반은 화상 회의에 필요한 인터넷에 액세스할 수 없습니다.

이것이 중요한 이유 : 팬데믹으로 인해 대규모 폐쇄가 강제되면서 가족과 어린이는 수많은 교육 리소스에 액세스하기 위해 인터넷에 의존해야 했습니다. 인터넷에 접속하지 못하는 어린이는 더 큰 학습 손실을 입을 위험이 있으며, 디지털 접속의 이러한 격차는 교육 성과의 격차를 확대하고 있습니다. 여러 사회 복지 프로그램도 재택 명령이 발효되면서 원격 접속으로 전환되었습니다. 안타깝게도 사회적 지원이 가장 필요할 가능성이 높은 가족은 인터넷에 접속할 가능성이 가장 낮아서 필요와 서비스 간의 격차가 벌어지고 있습니다.

원격 학습과 육아를 위해서는 가정에 안정적인 인터넷과 집에서 원격으로 학습하거나 일하는 모든 사람을 위한 충분한 기기가 필요합니다. 아래 그래프는 집에 컴퓨터, 스마트폰 또는 태블릿이 없는 가구의 비율을 보여줍니다. Best Start 가구는 일반적으로 LA 카운티 전체 가구보다 학습을 위해 인터넷을 사용할 수 있는 기기를 소유할 가능성이 낮습니다.

이것이 중요한 이유 : 연령대가 다양한 자녀를 둔 가정은 원격 학습을 위해 학교에 다니는 자녀에게 기기를 제공하는 것을 우선시할 가능성이 높지만, 5세 이하의 자녀에게는 그렇지 않습니다. 이로 인해 어린 자녀가 조기 학습 관리 및 참여에 접근할 수 없게 되어 교육 기반과 초기 뇌 발달에 영향을 미칠 수 있습니다.

학령기 자녀가 두 명 이상인 가정은 원격 학습 중에 여러 가지 기술 장치가 필요할 수 있습니다. 보통 영유아 보육 시설에 다니는 6세 이하 아동은 장치에 대한 액세스가 필요한 원격 프로그램을 가질 수 있습니다. 기술 장치가 제한적인 17세 미만 및 XNUMX~XNUMX세 아동이 있는 가정은 XNUMX~XNUMX세 아동이 원격 학습을 위해 기술 장치를 사용할 수 있도록 하는 것을 우선시할 가능성이 높습니다. 이로 인해 어린 자녀는 영유아 보육 프로그램에 액세스할 수 없게 되며, 영유아 보육 프로그램은 아동의 전반적인 발달에 매우 중요한 것으로 널리 알려져 있습니다.

18세 미만의 자녀를 둔 가구 중에서, 모든 Best Start 지리에서 6세 미만의 자녀와 17-6세 사이의 자녀를 둔 가구가 6세 미만의 자녀만 둔 가구보다 더 많습니다.18 LA 카운티에서는 19.3세 미만의 어린 자녀를 둔 가구와 XNUMX세 이하의 XNUMX-XNUMX세 사이의 자녀를 둔 가구가 각각 XNUMX%로 고르게 나뉩니다. 이는 Best Start 지리에서 자녀를 둔 가구의 대부분이 여러 자녀를 두고 있음을 보여주며, 이는 이러한 Best Start 커뮤니티에 사는 모든 가족과 자녀를 부양하는 방법을 생각할 때 중요한 고려 사항입니다.