연령 및 단계 : 잘못된 것에서 올바른 학습

사회적, 정서적 성장의 일환으로 아동의 도덕적 발달은 태어날 때 시작됩니다. 초기의 돌보는 경험은 신뢰를 만들어 미래의 긍정적 인 관계를위한 토대를 마련합니다. 타인과의 윤리적 행동의 기초는 아동의 정의감과 옳고 그른 행동에 대한 이해가 커짐에 따라 처음 XNUMX 년 동안 구축됩니다. 부모와 다른 보호자는이 과정에서 매우 중요합니다.

자녀가 태어날 때부터 도덕적“지능”을 개발하도록 어떻게 도울 수 있습니까? 다음은 몇 가지 아이디어입니다.

0-1 세 : 유아는 경험을 통해 옳고 그름을 배웁니다. 아기가 배가 고프거나 젖거나 외로울 때 기분이 나쁘고 불편하고 무섭고“잘못”된 것입니다. 성인이 보살핌과 양육을 제공 할 때 기분이 좋고“옳습니다.” 부모와 간병인은 아기를 안고, 노래하고, 읽고, 말하기 시작부터 먹이고 바꾸는 것과 함께 아기의 기본적인 필요에 신속하게 대응함으로써 유아가 유대감을 느끼고 안전하다고 느끼도록 돕습니다. 초기의 안전한 애착은 도덕적 학습 및 기타 학습에 영향을 미칩니다. 첫해가 끝날 무렵 대부분의 아기는 모방하고, 접촉을 시작하고, 감정과 선호도를 전달하는 법을 배우고, 무엇을 할 수 있고 무엇을 할 수 없는지 이해하기 시작합니다. '티.

1-3 세 : 유아는 규칙의 개념을 이해하기 시작하고 무언가를하지 말라고하면 반응을 시작할 수 있습니다. 다른 사람들이 감정과 필요를 갖고 있다는 것을 깨닫기 시작하는 동안, 유아가 충동 적으로 행동하는 것을 거부하는 것은 어려울 수 있습니다. 예를 들어, 18 개월 된 아이가 장난감을 원할 때, 그 또는 그녀는 다른 아이에게서 장난감을 잡을 가능성이 높습니다. 이 단계에서 아이들은 스스로 옳고 그름을 진정으로 구별 할 능력이 아직 없습니다. 대신 그들은 도덕성을 정의하기 위해 부모에게 의존하고“옳음”이 순종하고 있음을 배웁니다. 지속적으로지도와 시정을 제공함으로써 부모는 자녀에게 용납 할 수없는 행동과 용납 할 수없는 행동을 가르치고 그 결과는 행동을 따릅니다.

4-5 세 : 미취학 아동은 단순히 어른의 지시를받는 것이 아니라 가족에게서 배운 내용을 바탕으로 자신의 옳고 그름에 대한 아이디어를 개발하기 시작합니다. 사교성이 증가하고 다른 사람들의 감정과 권리에 대한 이해가 증가함에 따라 "도덕적 지능"도 발전합니다. 아이들은 여전히 ​​많은지도와 상기시켜 줄 필요가 있지만, 이제 아이들은 정의에 대한 강한 감각과 인식을 개발하기 시작합니다.

수용 가능한 행동. 윤리적 상황에 대해 논의하고 공감과 연민을 개발하기위한 감정에 대해 이야기함으로써 부모는 자녀가 도덕 규범을 개발하도록 도울 수 있습니다. 긍정적 인지도를 제공하고 도덕적 행동에 대한 명확한 경계, 기대 및 결과를 설정함으로써 부모는 미취학 아동이 가치관을 명확히하고 평생 윤리적 행동을 구축하도록 도울 수 있습니다.


선도적 인 사례

아이들은 가족의 가치관을 관찰하고 흡수합니다. 옳고 그름에 대한 어떤 강의보다 더 강력한 가치 교사가된다.

알고 계십니까…

거짓말에서 속임수에 이르기까지 잘못된 일을하는 것은 기분이 좋지 않습니다. 연구에 따르면 옳은 일을하는 것이 실제로 전반적인 행복을 향상시키는 반대 효과가 있다는 것을 알고 있습니까? 기분이 좋다!

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