여성 역사의 달: 라 탕가 하디, 교육학 박사 

2025 년 3 월 27 일

여성 역사의 달과 올해의 주제인 함께 나아가기!를 기념하여 여성은 세대를 교육하고 영감을 줍니다. First 5 LA는 유아 교육(ECE)을 선도하는 뛰어난 여성에게 주목하고 있습니다. 이 약력과 이어지는 Q&A에서 La Tanga 박사는 자신의 여정, 배운 교훈, 차세대를 위한 보다 포용적이고 영감을 주는 미래에 대한 비전을 공유합니다.

La Tanga Hardy 박사는 로스앤젤레스 무역 기술 대학의 교수진이며, 아동 발달 센터의 책임자이기도 합니다. Hardy 박사는 열정적인 교육자이며 영유아 교육의 옹호자입니다. 그녀는 캘리포니아 주립 대학교 노스리지에서 아동 발달 학사, 가족 및 소비자 과학 석사, 교육 행정 석사, 교육 리더십 박사 학위를 취득했습니다. 

그녀의 논문 제목은 다음과 같습니다. “중립에서 벗어나기: 유치원에서 흑인 혐오가 어떻게 다루어지고 있는가” 이는 조기 교육의 형평성 문제를 해결하려는 그녀의 헌신을 반영합니다. 현재 Hardy 박사의 연구는 다음에 중점을 두고 있습니다. “초기 교육에서 좋은 문제에 빠지다” "모두에게 맞는 단일 방식" 접근 방식을 벗어나 가장 어린 학습자를 위한 보다 포괄적이고 공평한 학습 환경을 조성하는 방법을 모색합니다. 

질의 응답 

여성 교육자, 멘토, 리더로서 무엇이 당신에게 영감을 주나요? 

여성 교육자, 멘토, 리더로서 저에게 가장 큰 영감을 주는 것은 다른 사람들이 최대한의 잠재력을 발휘할 수 있도록 힘을 실어주는 기회입니다. 저는 교육이 개인뿐만 아니라 커뮤니티에도 변화를 가져온다는 생각에 깊은 동기를 부여받습니다. 저는 함께 일하는 사람들이 자신을 믿고, 자신의 한계에 도전하고, 긍정적인 변화를 만들어내는 목적의식을 개발하도록 영감을 주고 싶습니다. 

제 학생과 동료, 특히 교육 여정에서 장애물에 직면한 사람들의 회복력과 힘은 저를 계속 나아가게 하고 공평한 기회를 위해 계속 옹호하게 합니다. 리더십 역할을 하는 여성이라는 것은 또한 장벽을 깨고 모범을 보이는 데 영감을 주며, 리더십은 성별에 의해 제한되지 않고 다른 사람들에게 영감을 주고 고양시키는 능력에 의해 제한된다는 것을 보여줍니다. 

조상의 어깨 위에 선 아프리카계 미국인 여성으로서, 저는 저에게 길을 열어준 회복력, 힘, 결단력의 유산에서 영감을 받습니다. 저는 준비되고 더욱 다양한 인력을 구축하는 데 기여하고, 미래 세대가 끊임없이 변화하는 세상에서 성공할 수 있는 도구와 기회를 갖도록 하는 데 깊은 책임감을 느낍니다. 

결국 저를 움직이는 것은 제가 하는 일이 파장 효과를 가져와 성장을 촉진하고 미래 세대를 위해 더 포용적인 환경을 조성할 수 있다는 것을 아는 것입니다. 

미래의 유아교육자들을 육성해 온 여러분의 경력 동안, 그들이 최고의 교육자가 되도록 어떻게 영감을 주시나요? 

미래의 초등 교육자를 형성하는 제 경력 내내, 그들이 될 수 있는 최고의 교육자가 되도록 영감을 주는 제 접근 방식은 깊은 목적 의식, 열정, 책임감을 키우는 데 중점을 두고 있습니다. 저는 초등 교육자가 어린이의 삶을 형성하는 데 미치는 심오한 영향을 이해할 때 매일 최선을 다하려는 동기를 부여받는다고 믿습니다. 

내가 그들에게 영감을 주는 몇 가지 방법은 다음과 같습니다. 

1. 모범을 통한 리더십: 저는 그들에게서 보고 싶은 자질, 즉 인내심, 공감, 평생 학습에 대한 헌신을 모델로 삼는 것을 중요하게 생각합니다. 저는 그들이 존중받고 소중하게 여겨진다고 느낄 수 있는 환경을 만들고, 언젠가 가르칠 아이들과 같은 양육 분위기를 조성하는 방법을 보여주기 위해 노력합니다.
2. 그들의 목소리를 강화하기: 저는 그들이 자신만의 교육 스타일과 목소리를 찾도록 격려합니다. 저는 모든 교육자가 고유한 강점을 가지고 있으며, 학생들의 필요에 따라 지속적으로 진화하고 적응하면서 그러한 자질을 수용하는 것이 중요하다고 강조합니다.
3. 격려하는 성찰: 저는 그들에게 정기적으로 자신의 경험과 결정을 성찰하도록 요청합니다. 성찰은 그들이 성장과 개선할 수 있는 영역을 인식하는 데 도움이 됩니다. 또한 그들이 가르치는 것에 대한 열정의 "이유"와 연결되어 있는 데 도움이 됩니다.
4. 관계의 중요성 강조: 학생, 가족, 동료와 강력하고 신뢰하는 관계를 구축하는 것은 효과적인 조기 교육자가 되는 데 기본이 됩니다. 저는 교육이 학업을 넘어 모든 어린이에게 소속감, 안전, 연결감을 만드는 것이라고 가르칩니다.
5. 성장 마인드셋 심어주기: 저는 모든 도전이나 실수를 성장의 기회로 보도록 그들에게 도전합니다. 뛰어난 교육자가 되는 길은 학습의 순간으로 가득 차 있으며, 저는 그들이 자신감과 호기심으로 그 순간을 받아들이기를 바랍니다.
6. 평생 학습에 대한 헌신을 장려합니다. 저는 그들에게 조기 교육자로서 끊임없이 지식을 추구하고, 교육 관행에 대한 최신 정보를 유지하며, 새로운 아이디어에 열려 있어야 한다는 점을 상기시킵니다. 세상은 항상 변하고 있으며, 적응하고 배우는 능력은 그들이 효과적이고 영감을 유지하는 데 도움이 될 것입니다.

궁극적으로 저는 그들이 가르치는 일을 예술이자 과학으로 접근하도록 고무하는 것을 목표로 합니다. 마음과 정신이 모두 필요한 일입니다. 저는 그들이 교육자일 뿐만 아니라 미래 세대의 건축가라는 것을 알고 변화를 만들 수 있는 힘을 얻기를 바랍니다. 

어린 학생들에게 영감을 주기 위해 초등 교육자가 가져야 할 가장 중요한 특성은 무엇이라고 생각하시나요? 

초등 교육자가 어린 학생들에게 진정한 영감을 주기 위해서는 꼭 필요한 핵심 특성이 몇 가지 있습니다. 

1. 인내심: 어린아이들은 여전히 ​​주변 세계를 탐색하는 방법을 배우고 있습니다. 인내심 있는 교육자는 아이들이 탐험하고, 실수를 하고, 자신의 속도에 맞춰 배우는 데 편안함을 느낄 수 있는 차분하고 양육적인 환경을 조성합니다.
2. 공감: 어린이의 감정과 필요를 이해하고 반응할 수 있는 것은 매우 중요합니다. 공감하는 교육자는 학생들과 더 깊은 차원에서 소통하여 그들이 소중하게 여겨지고, 이해받고, 지원받는다고 느끼도록 도울 수 있습니다.
3. 창의성: 어린아이들은 놀이와 상상력이 풍부한 활동을 통해 가장 잘 배웁니다. 창의적인 교육자는 아이들의 관심을 사로잡고 학습을 재미있고 신나는 것으로 만드는 매력적인 수업을 설계할 수 있습니다.
4. 의사소통 기술: 효과적인 의사소통은 아이들과 함께 일할 때, 특히 아이들이 이해할 수 있는 방식으로 개념을 설명하려고 할 때 핵심입니다. 또한 부모와 보호자와 강력한 관계를 구축하는 데도 중요합니다.
5. 유연성: 교실 환경, 특히 어린아이의 경우 빠르게 변할 수 있습니다. 훌륭한 교육자는 적응력이 있어야 하며 각 어린이의 필요와 현재 상황에 맞게 접근 방식을 조정할 의향이 있어야 합니다.
6. 긍정적인 태도: 아이들은 주변 사람들의 태도에 영향을 받습니다. 가르치는 데 긍정적이고 열정적인 접근 방식은 학습에 대한 사랑을 불러일으키고 아이들이 새로운 경험에 대해 호기심과 흥분을 유지하도록 격려할 수 있습니다.
7. 강력한 교실 관리: 따뜻하고 환영하는 환경을 만드는 것이 중요하지만, 명확한 경계와 일상을 갖는 것도 필수적입니다. 교실을 효과적으로 관리할 수 있는 교사는 아이들이 번창하는 데 필요한 구조를 갖도록 보장합니다.
8. 교육에 대한 열정: 교육자가 가르치는 것에 진정으로 열정적일 때, 그것은 전염됩니다. 어린아이들은 이 에너지를 받아들이고, 그것은 평생 학습에 대한 사랑을 불러일으킬 수 있습니다.
9. 회복력: 어린아이들과 함께 일하는 것은 도전이 될 수 있습니다. 교육자는 일상의 도전을 극복하고, 평정심을 유지하고, 학생의 성장과 발달이라는 더 큰 그림에 집중할 수 있는 회복력이 필요합니다.
10. 문화 인식: 학생들의 다양한 배경과 경험에 대한 강한 이해는 교육자가 어린이들 간의 차이점을 존중하고 이해심을 장려하는 포용적인 환경을 조성하는 데 도움이 됩니다.

이러한 특성은 함께 젊은 학생들이 격려받고, 소중히 여겨지며, 학습하고 성장하도록 영감을 받는 환경을 조성하는 데 도움이 됩니다. 

당신은 미래 세대에 영향을 미치는 독특한 역할을 가지고 있습니다. 만약 당신이 어린 아이들이 조기 교육 환경에서 떠나면서 가지게 되기를 바라는 특성을 하나만 꼽는다면, 그것은 무엇이고 왜 그럴까요? 

제가 유아교육 환경에 있는 어린아이들에게 물려주고 싶은 특성을 하나만 꼽으라면, 그건 바로 호기심입니다. 

호기심은 평생 학습의 기초입니다. 아이들이 자연스럽게 경이로움을 느끼고 질문하고 싶어하는 마음을 키우면 학습 여정의 주인이 되기 시작합니다. 호기심은 아이들이 탐구하고, 관계를 맺고, 평생 동안 도움이 될 문제 해결 기술을 쌓도록 격려합니다. 호기심은 아이들이 답을 찾고, 창의성으로 도전에 맞서고, 학습이 교실에서 일어나는 일이 아니라 지속적인 과정이라는 것을 이해하도록 돕습니다. 

하지만 학습에 대한 사랑을 키우는 것도 마찬가지로 중요합니다. 학교는 아이들이 매일 학교에 오는 것을 기쁘게 생각하는 장소, 그들이 보이고, 소중히 여겨지고, 안전하다고 느끼는 장소여야 합니다. 아이들이 학습 환경에 속한다고 느낄 때, 그들의 호기심은 번성합니다. 그들은 위험을 감수하고, 깊이 관여하고, 새로운 것을 발견하는 과정을 즐길 가능성이 더 큽니다. 사랑스럽고 지지적인 교실 분위기는 아이들이 실수를 할 수 있고, 성장하고, 있는 그대로 받아들여질 수 있다는 것을 알고 자신감을 키우는 데 도움이 됩니다. 

호기심과 학습에 대한 사랑을 양육하는 환경에서 육성함으로써 우리는 아이들에게 학업 기술을 가르칠 뿐만 아니라 개방적이고 호기심이 많으며 회복력이 있는 사고방식을 개발하도록 돕고 있습니다. 이 기초는 학습에 대한 열정을 북돋우고 그들이 그 열정을 미래로 이어갈 수 있도록 할 것입니다.”